Данное образование – это обучение управлению нервной системой.
Кроме этого, открываются новые горизонты - это нервная система,
как третья сигнальная система и дополнительные органы труда.
В образование входят следующие занятия:
Занятия с первой по шестую лекцию – работа с умом.
Занятия 7-8 – работа с индивидуальностью.
Занятия 9-21 – знакомство и управление нервными сплетениями.
Занятия 11 и 14 – правила безопасности.
Последнее занятие – освоение метода оздоровления.
После лекции приведены домашние исследования учащихся и комментарий преподавателя.
Прошло несколько недель от начала занятий в Колледже. Что может свидетельствовать о правильном направлении выполняемых занятий? Следующее явление!
Происходит неожиданно во время концентрации на выбранной ранее цели. Вдруг человек чувствует, что в черепной коробке в макушке нет кости, есть буквально дырка, так что можно просунуть веточку. Это свидетельство настройки и активизации нервной системы, а так же правильного направления выполнения заданий.
Приведем несколько примеров."Это ощущение было удивительным и очень необычным. На темени, где был родничок, было ощущение, что в моем черепе дырка, в буквальном смысле, в которую можно что-то засунуть. Это отверстие было не больше 10-копеечной монеты. Из или внутрь дырки (я так и не смогла определить) проходила энергия, как по стеклянной трубке или сосуду..."
Другой пример. "Это потрясающе! Отверстие в макушке открывается, и я буквально ощущаю «веточку» входящую внутрь моей головы. Потом видение, что энергия разливается по всем сосудам головы. Сразу же я начала испытывать легкие покалывания практически во всех частях тела".
Надо добавить, что у мужчин - строго макушка. У женщин - ближе к темени.
Есть опыт, устоявшиеся убеждения, которые не так то легко переступить... Что касается "ореола", то, надеюсь, у большинства кому за 55 лет он не очень велик. То, что знает зрелый человек, говорит ему о том, что это ничтожно малая величина. "НЕ ЗНАЮ" - гораздо больше. Некоторую надежду на возможность овладения чем-то новым дает то, что интеллигентный человек постоянно - благодаря "профессиональному навыку" - познает что-то новое для себя - в ходе подготовки, чтения лекций, решения вопросов в коллективе, конференций. Но "тормоз". Что есть - то есть. Например - простое умение зрительно раздваивать объекты пожилому человеку дается лишь спустя несколько месяцев после начала освоения. "Дырку" в макушке пока почувствовать не удаётся. Немножко завидую белой завистью прекрасному полу, у которых всё быстро получается. А я, как уже писал, - тормоз. Вообще-то боюсь - здесь есть опасность "примыслить" себе, чего на самом деле нет. Дело в том, что уже представляя себе локализацию ощущения, невольно направляешь туда своё внимание. Тогда ощущается легкое покалывание в области макушки.
Мы опираемся на управление нервными центрами с помощью воли и решимости. Сами нервные центры выступают критериями восприятия, изменений и взаимодействия с бытием. У вас было легкое покалывание в области макушки. Значит, это начало активизации нервной системы, что указывает на правильное направление выполнения урока. Если в том, что описано выше не было физических ощущений как: покалывания, жжения, напряжения, токи нервных центров, тогда отметаем их в сторону представлений ума или “того, чего на самом деле нет”.
На этом этапе важно понять причины внутреннего дискомфорта:
1) Разум ошеломлен быстрыми переменами и многими иррациональными явлениями. Он (разум) защищается от подчинения вашей воле и влияет на психику. Чтобы положительно решить “конфликтное” психическое состояние, находят точки соприкосновения "воли" и "разума". В данном примере, понимание: в чем положительная необходимость Ума? Ум позволяет использовать накопленный опыт для постановки любой цели (даже фантастической) для организма, души и индивидуальности. Достигают цели органы труда, в нашем случае, это организм, душа и индивидуальность.
3) Определена ли Вами психологическая категория “обстоятельства жизни”? Ими являются забота, поиск, родина, семья, путь. Если это не выполнено, тогда, извините, Вам опять стоит вернуться к предыдущему уроку.
С таким этапом “конфликтного состояния разума” сталкивается каждый слушатель Колледжа.
Села заниматься, поставила цель, чувствую акцент ума. Звучание цели перешло в намерение. Пошла волна тепла по телу, побежали мурашки по вертикальным вискам к макушке, причем в этот раз отозвался и левый висок. Ощущение перемещения энергетического прохладного потока. Вертикальные виски опять стали объемными, как бы выходящими за предел тела. Было видение цветка, который поднялся из пупка, раскрылся и на его сердцевине оказался бело-лунный переливающийся шар, внутри которого танцевали мужчина и женщина. Потом щелчок в голове, видение пропало и открылся клапан на макушке. Ощущение, что голова полая. Опять щелчок и наблюдаю энергетический столб, вырывающийся из дыры на макушке. Столб состоит из двух параллельных линий небесно-голубого цвета и цвета молодой зелени. По диагонали вокруг столба вверх струятся изумрудные листочки, внутри головы ощущение прохлады и ветра. Затем напряжение в переносице, появляется изумрудный шар, превращающийся в луч. Иду за лучом и вижу человекоподобное создание. Непропорционально высокое и стройное, с длинными тонкими ногами и очень длинными руками. Цвет кожи насыщенно-голубой. Судя по всему, мужчина, хотя черты лица больше соответствует женщине. От него идет ощущение благодушия. Вижу, что сидит на большом валуне. Дальше пошло очень сильный жар в висках, энергетические мурашки на лбу. Затем вертикальные виски стали очень сильно пульсировать, появилось сильное напряжение и пульсация в переносице. Слегка заложило уши. Слышу легкий шепот, похожий на перекат камней при набеге волны, разобрать больше ничего не могу. Создание понимающе улыбается и исчезает. Вот тут я прихожу в себя, понимаю, что очень медленно дышала и была во временном провале. Мне казалось, что прошло минут 10 всего, а оказалось более получаса. После этого виски пульсировали и болели очень долго, постепенно угасали. Спала великолепно, хотя до этого просыпалась среди ночи и долго не могла заснуть. А на утро произошли изменения с моим телом: у меня кожа свойственна к высыпанию. Постоянно появляются различные прыщи, которые сильно чешутся и очень плохо заживают, оставляю после себя шрамы и следы. Обычно, чтобы один из шрамов стал незаметным уходит около месяца, а здесь многие шрамы исчезли.
У вас не только заработал продолговатый мозг, а еще был частичный психический резонанс височной, каверзной, теменной части головного мозга с внешним бытием. Поэтому у вас было видение, слышание и понимание. Отлично!
13.04.07 г. Пытаюсь войти в акцент ума, пока это достаточно проблематично…, но всё же через 30–40 минут получилось. Цель: открытие крестцового нервного сплетения, далее почувствовала как приятное тепло из крестцового отдела разливается по всему телу, сначала к голове, после по ногам. Никакого напряжения нет. Вдруг появляется ощущение несгибаемости спинного мозга и прохождения по нему небольших разрядов тока в течение примерно минут пяти, при этом полная темнота, никаких видений, через минуты 3-4 вижу очень далеко точку света и с каждым новым ощущением тока в спинном мозге она увеличивается в размерах, и так до хорошо горящей лучины…… 15.04.07 г. Очень насыщенный день, много эмоций и чувств. Вечером, залезла в ванну. В состояние акцента ума вошла сразу, цель – та же. Опять тепло из крестца по всему телу, лёгкие разряды простреливают ноги и выходят через указательные, безымянные и средние пальцы. Всё это с чувством полного дыхания, т.е. при каждом вдохе живот полностью наполняется воздухом. Напряжения нет, есть приятная лёгкость и тепло… Жутко чешутся правая ладонь и нос. С каждым вздохом живот становится больше и больше (чувство), пропорционально этому идёт свет по спинному мозгу, с каждым вздохом выше и выше к голове. В итоге на макушке черепа открывается отверстие с три копейки СССР и свет прямым лучом выходит в это отверстие далеко вверх,...... холодок, картинок нет, есть только темнота и размытые всплески разноцветного перламутра, мурашки по телу и чувство, граничащее с удовольствием и болью…
Спасибо за подсказку. Да! Токи могут течь от ног. Узел на пятке дублирует макушку. Однако, сначала мы научимся различать нервные токи, научимся рассеивать негативные - потом займемся открытием крестцового центра.
Почему?! В этой части психики тьма разновидностей энергий, которые поляризуют психику. Легко впасть в негативные состояния, например, в самоуверенность.
Еще раз повторю: токи мы не поднимаем из крестца к макушке, а опускаем из макушки к крестцу. Переходите к шестой лекции Как развивать безмолвное психического состояния? Что такое порок характера?Возьмите для себя следующие слова: лес, деревня, самолет. Расскажите, какое безмолвное состояние соответствует этим словам (когда начинает включаться нервная система).
