Симметричный сайт alligater.narod.ruEnglish version
Ресурс Аллига Тэр о психофизических возможностях человека
Ресурс Аллига Тэр о психофизических возможностях человека

 

главная

цели и задачи: Космический вектор эволюции человека 

поиск решения:
АЛЛИГА ТЭР (2001)
От автора. О ссылках

Открытие "ЧЕЛОВЕК"
Психика человека
Нервная система человека и функции
Душа человека

Ясновидение и Суть

Телепортация человека и Творец Вселенной
Космические цивилизации
Наука и техника будущего
Воспитание детей в грядущем
Психокинез и материализация
Примеры - work
Политические басни

итог:
Духовное рождение человека - формулы
Открытые возможности человека
Ворота в рай
Древо Жизни и карта рая
Антропорегуляция и религия - lesson

новейшие исследования:
Человек в Космосе
Долголетие и омоложение
Доктрины об ангелах
Доктрины о дьяволе
Воскрешение человека
прочее

проекты:
Лунное человечество
Детские колледжи
Исследование параллельных миров


о деньгах:
Как я зарабатываю?
Вакансии и работа
Для меценатов


БЕБЛЕЯ (2006)

форум и знакомство
послесловие

 

 

 

Доктрины о дьяволе

ПРАВДА О САТАНЕ. Демоны - это обобщенное воплощенное представление людей о неопределенной, бесформенной злой силе или духе, который по представлениям христианства и других ортодоксальных религий является невидимым (за исключением провидцев и монахов), и определяются по причине действия.

Как описано выше, каждый человек на основе антропоургии может вызвать (сотворить) Ангела или Демона. Отличие при этом, заключается в предварительном использование энергий Власти или энергий Люцифера  (обоз. 50), которые активизируют в человеческом организме центры инфрачеловека... далее

 

 

 

ЧЕЛО 11(1-11)               предыдущее/далее

 

УРГИЯ 11

1 Проявление индивидуальности «Я» при космическом обучении. 2 Первое предвидение будущего семьи. 3 Шестое искушение; уничтожение Договора с Дьяволом. 4 Нерожденный ребенок. 5 Бог-Творец о проявлении индивидуальности человеком. 6 Первое изменение будущего. 7 Первое общение через расстояние; вторая искренность высшего «Я». 8 Планета людей-летунов; грубость человеческой речи. 9-11 Проявление личных черт характера при обучении; предупреждение о приходе Дьявола; второе изменение будущего. 12 Чакра для перехода в иные миры; открытие дверей в другой мир пассами рук и сочетанием звуков; Духовные Учителя о переходе в другой мир. 13 Необходимость продолжения обучения для «Я». 14 О религиозных книгах; необходимость новой книги жизни. 15 О возникновении противостояния традиционных религиозных канонов и новой жизни. 16 Седьмое искушение. 17 Для кого предназначена книга жизни. 18 Первый призыв людей идти по новой дороге жизни. 19 Причина страха; преодоление седьмого искушения. 20 Первое испытание силой власти Дьявола; первая тайна Дьявола. 21 Система лепестков надчревного сплетения; лепесток для материального питания; лепестки для управления материей, а также ответственные за силу решительности и протекание беременности; лепестки, ответственные за костные ткани и яичник у женщин; связь канала сушумна с токами энергий в ногах; лепестки для здоровья тела и ясности разума; лепесток, ответственный за состав крови. 22 Последнее искушение от Дьявола; преодоление сомнения.

Космические Учителя торопили меня с продолжением курса обучения. Я же не спешил и считал, что необходимы практические занятия, которые бы продемонстрировали человеческие возможности. Очевидно, с точки зрения Высших Личностей я был похож на путника, который лежал на дне деревенской повозки и созерцал голубое небо, не видя, что сбоку приближается гроза…

Я вошел в состояние «не-Я» и увидел картину.

2 Лесной родник мягко журчал. Сквозь крону деревьев пробивались лучи солнца и играли на воде. Пели лесные птицы, застучал дятел.

Я был старше и стоял у ручья, потом поднимаю голову вверх. На синем небе не было ни одного облачка. Где-то летел самолет и его гул распространялся на десятки километров. Мне было хорошо – спокойствие и красота леса входили в каждую клеточку организма!

Рядом был сын Руслан. Ему было лет десять, может двенадцать. Но для меня, по-прежнему, он оставался маленьким сыном. Он много говорил, - Руслан любил говорить. А я показывал сыну на ручей и объяснял, что он живой и веселый.

Недалеко была Людмила. Она шла к нам сквозь лесные колоны деревьев. Под сердцем жена несла плод.

…Неужели у меня с женой будет второй ребенок!

А ребенок был, как во мгле.

…Что это значило? Может быть то, что будущие события полностью не сложились. Но возможность рождения очень вероятна.

Недалеко на лесной дороге стоял фольсфаген…

3 Активизировался нервный центр властвования и в организм потекли иные энергии. От Дьявола!

Я услышал шепот:

«Хочешь власти, силы, много денег, фольсфаген и не один? Я могу тебе это дать. Но сначала мы уложим Договор.»

Потоки энергий прекратились не по моей воле. Может быть меня защитили, а может быть так были устроены вселенские законы эволюции. Важно было то, что я осознал одно из правил поведения с Дьяволом: «Разглашение Договора с Сатаной разрушало Его власть и плен».

4 Снова я увидел себя у лесного родника, как жена радостно усмехнулась. А рядом с нами… во мгле стоял призрак не рожденного человека…

5 И напрягся лепесток, через который приходят мысли от Логоса.

Создатель Вселенной был доволен мною. Но указал на нервный узел, который мне следует раскрыть и который приносил способность дистанционной речевой передачи.

6 Затем активизировались энергии нервного окончания теменного сплетения, через которое управляют будущими событиями.

И мною были изменены события вокруг семьи. Я боялся, что неумелая работа с ментальным напряжением уменьшит возможность рождения ребенка.

7 Наконец, я смог активизировать нервное окончание для дистанционного разговора и с моих уст полетели слова, которые изменили настоящие события:

- Руслан, будь осторожен. Взрослей и расти. Это твоя жизнь. Живи!

После этого напрягся лепесток, отвечающий за яснослышания, и я услышал ответ:

- А когда приедет папа? – спрашивал мой сынишка у Людмилы.

Для меня произошедшее было открытием. Может быть, так общаются через время и расстояние.

Затем напряглись лепестки для общения с детьми. И естественно потекли слова: «Дети всей Земли, вам помогу». Все другие слова вызвали бы во мне напряжение. А эти слова превратились в энергию, которая полетела к каждому ребенку. Так я видел.

8 Практические возможности организма и психики продолжали разворачиваться.

Через токи энергий в каверзном сплетении я увидел красно-багровый горизонт неизвестной планеты. На планете было мало растительности, основным ландшафтом была красная галька всевозможных размеров от песчинки до тысячетонных сфероидов. Планета была обитаемой. Я увидел разумных существ. На вид они занимали положение между птицей и человеком. Вместо рук были крылья, на круглом лице - умные глаза и большой клюв.

Назвать их людьми было нельзя, однако они были образованы. На вид они занимали положение между птицей и человеком. Вместо рук были крылья, на круглом лице - умные глаза и большой клюв. Я назвал этих существ сигмы.

Стая сигм сидела на камнях и встревожено следила за мной. Я обратился к ним на человеческом языке:

- Говорите!

Птицелюди безмолвствовали.

Очевидно, меня не понимали. И я стал искать в организме инструмент, с помощью которого можно было объясниться с разумом иной планеты. Первым способом, который подвернулся мне, была эфирная речь.

- Здравствуйте, - робко и неумело я выговорил на эфире.

Единой стаей тысяча сигм взмыли в красное небо.

Я полетел вдогонку за последним из птицечеловеком, чувствуя что он один из наиболее мудрых и смелых сигмов.

- Не бойся! Не бойся! – повторял я.

Сигм приостановился, в то время как стая продолжала махать крыльями, спасаясь не понятно от чего.

Я попытался активизировать энергии крыльев Ангела и, наконец, с силой доброты сказал:

- Я пришел с миром!

Стая услышала меня и, как один организм, остановила свой побег. Сигмы повернули ястребиные лица.

Вскоре мы сели на красную гальку. Меня окружила несколько добрых дюжин сигмов и мы пытались понять друг друга.

Потом я покинул их мир, перед этим попросив разрешения посещать их и учиться общаться.

А теперь уважаемый читатель пойми сторону людей-птиц. Я впервые оказался на далекой планете, точнее мое сознание с небольшим элементом энергоинформационного тела. Очевидно, работа с токами организма и сознания была выполнена неумело. И как же могли воспринимать меня в этом случае, а ведь видели сигмы там кого-то, что или кто было вместо меня. Так чем или кем я был для них? Призраком? Или чудовищем? Или духом? И вот я обращаюсь к ним на незнакомом языке. На их месте мне стало бы как-то не по себе. Что хочет призрак? Потом на плохом интеркосмическом языке с присущей грубостью для человеческого рта им говорят: «Здравствуйте». Я улепетывал бы, как от разъяренного зверя или медведя-шатуна.

9 …Снова я услышал, как Космические Учителя настаивали на продолжении курса обучения. Но я не торопился. Я пытался управлять токами в каверзном центре…

10 На знакомый берег из вод лазурного моря поднималась сестра Эми и убеждала в необходимости продолжения обучения:

«Дьявол разгневан. Он будет стараться взять власть над тобой».

После этого прислал мысли Логос Вселенной:

«Тебя торопят Учителя потому, что не закончено обучение. Ты отказал Дьяволу в Договоре с Ним. При этом ты неподготовлен к встрече с Ним. Дьявол сможет причинить тебе боль и вызвать страх. Через нервный узел властвования Он усилит в твоем теле подвластные Ему чакры и ты станешь похожим на Него».

11 Я не послушал Логоса, наоборот, пошел на обострение возможного исхода встречи с неизведанными для меня энергиями Вселенной. Может быть потому, что мне необходимы были практическими результаты. Снова я вошел в состояние «не-Я», по-прежнему, всматриваясь в каверзное сплетение.

…Показался необычный город будущего. Высокие красивые здания. Над ними ясное небо. И сказал Кто-то:

- Этот город ты должен построить.

И напряглись лепестки теменного сплетения, управляющие будущими событиями. И я снова что-то изменил в грядущих событиях.

 

предыдущее/далее

 

ссылки по тексту и дополнительные ресурсы:


1 Чело 13, 2.



12 Теле 1, 1.


18 Суть 2, 4.


21 Чело 12, 3.





Чело 4, 4; 10, 3; 11, 9; 16, 6.

Воспитание детей в Грядущем

Душа 1, 3; 3, 2, 8; 4, 9; Суть 3, 1; Наука 5, 2; 6, 2.

Душа 5, 1.


Год 28, 3; Чело 6, 5; 11, 7; 15, 1; Душа 3, 5; 4, 9; Наука 2, 4; 6, 1; 8, 6.


Год 28, 3; 43, 1; Душа 3, 2.





Год 47, 1; Чело 14, 7. 
Душа 3, 2; 4, 2; Суть 3, 2; Дети 4, 3; 6, 3.


Чело 10, 10; 11, 20; 13, 8; 16, 5; Душа 4, 5; Наука 10, 1.











Год 40, 13; 44, 4; Чело 10, 4.



Год 11, 4; 25, 3; 32, 5; 37, 3; 40, 5, 10; 41, 7; 44, 1; 45, 8; 51, 1; Чело 16, 3; Душа 3, 6. 

Чело 11, 11; 13, 9.






Год 44, 2; Чело 5, 5; 6, 2; 10, 6; Суть 1, 1; 2, 5.





Чело 6, 2.








Год 36, 5; Чело 14, 2; Душа 1, 1; Теле 4, 2; Поиск 2, 4; Суть 3, 2; Наука 6, 2, 3; 10, 1; Дети 1, 6; 4, 2; 6, 1-3.












Год 21, 12; Чело 5, 5; 15, 3; Душа 2, 8, 10; 4, 9; Суть 4, 1, 2; Теле 4, 2; Наука 2, 4; Пси 2, 1.



















Чело 10, 1; 12, 3.






Освоение Космоса и новые направления деятельности человека











Чело 11, 1.

Теле 3, 3.
 Год 26, 1; 44, 2; 45, 3; Чело 1, 3; 4, 10; Душа 4, 9; Суть 3, 2.





Чело 10, 8.
Чело 1, 1; 6, 2; 10, 2, 8; 13, 8.










Чело 10, 4.
Чело 11, 6; 13, 9.


 

ЮМОР КОСМОСА:
Смотрит Христос с небес на Землю, на людей, их суету. Качает головой, вздыхает.

 

предыдущее/далее


 

 

Указатель: А | Б | В | Г | Д | Е | Ж | З | И | К | Л | М | Н | О | П | Р | С | Т | Ю | У | Ф | Х | Ц | Ч | Э | Я |     главная|

   

2001-2005 © "Alliga Ter". Ссылки на материалы сайта и использование их в любой форме не следует рассматривать как поддержка взглядов авторов, которые их выражают. Имеете вопрос или комментарий? Пожалуйста, пишите на электронный адрес alliga_ter@list.ru. Прочитайте пожелания  про защиту прав интеллектуальной собственности

мой фотоальбом

Rambler's Top100 Rambler's Top100 Площадь Встреч
Школа Управление Нервной Системой