Симметричный сайт alligater.narod.ruEnglish version
Ресурс Аллига Тэр о психофизических возможностях человека
Ресурс Аллига Тэр о психофизических возможностях человека

 

главная

цели и задачи: Космический вектор эволюции человека 

поиск решения:
АЛЛИГА ТЭР (2001)
От автора. О ссылках

Открытие "ЧЕЛОВЕК"
Психика человека

Нервная система человека и функции
Душа человека
Ясновидение и Суть
Телепортация человека и Творец Вселенной
Космические цивилизации
Наука и техника будущего
Воспитание детей в грядущем
Психокинез и материализация
Примеры - work
Политические басни

итог:
Духовное рождение человека - формулы
Открытые возможности человека
Ворота в рай
Древо Жизни и карта рая
Антропорегуляция и религия - lesson

новейшие исследования:
Человек в Космосе
Долголетие и омоложение
Доктрины об ангелах
Доктрины о дьяволе
Воскрешение человека
прочее

проекты:
Лунное человечество
Детские колледжи
Исследование параллельных миров


о деньгах:
Как я зарабатываю?
Вакансии и работа
Для меценатов


БЕБЛЕЯ (2006)

форум и знакомство
послесловие

 

 

 

 

Депрессия

Антропорегуляция принимает следующие пять источников страданий и несчастий: 1) неведение или ошибочное понимание, связанное с фундаментальным восприятием временного как вечного, ложного как истинного, болезненного как приятного, и, наоборот; 2) собственная индивидуальность или эгоизм (субъективизм); 3) неумеренность, куда входят ненасытность, чрезмерный сон или истощение от бессонницы, влечение или пассивность; 4) отвращение или неприятие, которое возникает на основе воспоминаний о страданиях и боли, связанных с какой-либо мыслью или предметом; 5) стремление к обладанию, которое сводится к привязанности к телесной жизни, включающей в себя влечение и неприятие исходя из стремления к вещам, материальной жизни, страха потерь и смерти. Все они возникают благодаря ошибочным мыслям и идеям. В разные моменты времени источники страданий могут быть спящими, легкими, препятствующими и сильными. Их влияние ослабляется повседневными добродетелями и полностью разрушается созерцанием. Они представляют собой основную причину приносимых ими удовольствий и страданий материальных заслуг и недостатков.

 

 

 

ГОД 8-11               предыдущее/далее

 

УРГИЯ 8

1-2 Качества нового человека и достижение их. 3 Причина мечтаний и следствие. 4 Свойство ума. 5 Способ управления материей; необходимость личного опыта для понимания значения слова.

Сознание расширялось с каждым днем, от одного занятия к другому, становясь емче, ярче и глубже. Первое ощущение состояния созерцания разлилось неожиданно.

В нем я почувствовал новые горизонты взаимоотношения Человека и Природа, Неба и Вселенной. В них не было самотождественности. Не было слов. Не было желаний. Не было цели. Не было стремления. Была свобода, единство.

Это была Личность с поступками, речью и мыслями, которые затрагивали грандиозный Космос. Для Личности не было практики. Для нее было все! иное.

2 Я посчитал, что необходимо потерять себя, чтобы потом найти.

3 Успех привел к мечтаниям.

Оно забирало время и усилия. Мечтание продолжалось и продолжалось, будто бесконечный процесс. От переборки вариантов ко мне пришла усталость. После нескольких часов заболела голова.

Мечтание было вредно и я остановил этот процесс.

4 Ум я пытался остановить. Однако, он не мог бездельничать и находил лазейки. Тогда я попытался определить для ума род деятельности. Им могло быть мечтание, упование, страдание…

Но как правильно? Может быть уравновесить?!

5 Снова я углубился в исследование способов управления материей с помощью силы сознания. Оказалось, что таких способов множество. Пока я не знал, чем они конкретно отличались, однако, мне удалось предвосхитить один из наиболее простых способов - это приложение мысли к объекту. При этом мысли настраивали в резонанс объекта.

Что значило: приложить мысли к объекту?

Ни книга, ни рассказ собеседника не могли раскрыть это психическое явление. Только собственный опыт давал представление о соотношении мысли и объекта воздействия.

 

 

УРГИЯ 9

1 Определение отрицательных и положительных черт характера; их происхождение. 2 Пример соприкосновения с Реальностью. 3 Определение гравитационного взаимодействия.

Успех и отрицательные черты характера разжигали костер мечтаний.

Такие черты характера как тщеславие, страсть, боязливость, лживость, лень, себялюбие, алчность, грубость мешали внутреннему труду. Все они произрастали от невежества и эгоизма. По мечтаниям можно было отыскивать негативные черты.

Положительные черты помогали работе. Это были товарищество, спокойствие, решительность, искренность, трудолюбие, открытость, удовлетворенность, доброжелательность. Они происходили от знания истины.

2 Мной было отмечен очень важное положение о сновидениях, которое потом сыграло одну из важных ролей.

Было определено, что сон - это неконтролируемое нашей волей созерцание; состояние сновидения можно было использовать как пример соприкосновение с Реальностью.

3 Несмотря на то, что исследования касались психической стороны, были моменты, когда передо мной высвечивались озарения научного толка. Одним из таких было определение гравитационного взаимодействия.

Гравитационное взаимодействие - это взаимодействие между атомами. Между элементарными частицами его нет.

Гравитационную постоянную можно было получить, рассматривая электромагнитное взаимодействие (можно кулоновское) двух атомов на расстоянии значительно большем их ионных радиусов. Атом при этом рассматривали как положительно заряженное ядро с вращающимися по орбите электронами.

Вращение материального тела изменяло его массу и, соответственно, его гравитационное взаимодействие с другими телами.

 

УРГИЯ 10

1 Метод познания для овладения силой над материей. 2 Происхождение иллюзорного восприятия; положения для реального восприятия человека.

Постепенно изменялся метод познания пси-силы над материей. Если раньше мои исследование проходило на основе пяти органов чувств, впечатлений и логических рассуждений, то теперь с помощью сознания, приобретающего психическое выражение и форму.

2 Например, яблоко или родник в своем реальном проявлении были не тем, что я ранее о них представлял.

Оказалось, что Визуальная Природа была отражением Реальности через призму органов чувств, впечатлений и логических рассуждений. Более того, Визуальная Природа была не частью Мира. Поэтому Ее можно было назвать иллюзией. Так же о Ней говорили монахи и махатмы. Реальным же было то, что находилось за пределами чувствования и представлений разума.

 

УРГИЯ 11

1 Причина наших беспокойств. 2 Обстоятельства жизни. 3 Целесообразность окружающего мира. 4 Первые свидетельства о реальном воздействии и восприятии окружающего мира.

Углубившись в исследования окружающей Природы, мною были замечены мысли, которые касались обстоятельств жизни. Они беспокоили меня. Рассмотрев их подробнее, я признал, что они ложные.

Так мною было определено положение: «Одной из причин беспокойства человека являются ошибочные мысли. Противоположно им есть истинные мысли, которые напоминают звонкое шествие весны».

2 Так же была определена психологическая категория «обстоятельства жизни». Ею являлись забота, поиск, родина, семья, путь.

3 Окружающее бытие приобретало для меня качества разумности, целесообразности, существование в нем вех, на которые можно было опереться для его же познания и раскрытия внутренних способностей.

4 В этот день исследований наблюдалось напряжение теменного нервного сплетения. Казалось, что можно просунуть соломинку в черепную коробку. Так же пульсировало и жгло нервное окончания на лбу выше бровей (каверзное сплетение).

Ни это ли состояние свидетельствовало о воздействии сознания на объект и о дистанционном видении? Может быть это и были внутренние инструменты для психокинеза?

 

предыдущее/далее

 

ссылки по тексту и дополнительные ресурсы:


1-2 Год 32, 4; 48, 4.
5 Год 10, 1.





Год 36, 1; 40, 6; 48, 4; Душа 1-5.

Год 34, 1; 38, 3; 43, 12; 44, 16; Чело 5, 4; 9, 9.
Год 25, 1; Чело 5, 3; Наука 6, 2, 3.




Год 27, 1.

Год 9, 1; 24, 3.

Год 32, 5; 40, 1.


Год 7, 3; 14, 1; 17, 1; 32, 5; 36, 3; 40, 12; Чело 11, 19.



Год 10, 1; 32, 5; 40, 9; 44, 12, 19; Чело 4, 4; 5, 3; 11, 21; 14, 4; 16, 5, 6; Пси 1-4.






Год 5, 2; 19, 1; 34, 1; Наука 1, 2; 2, 1; 3, 1.





1 Год 30, 2; Дети 6, 2.



Год 7, 1; 8, 3; 27, 1; Наука 3, 1.
Год 30, 2; Чело 7, 1; Дети 3, 2; 4, 1, 2; 6, 2.
Год 8, 3.
Год 51, 2; Душа 3, 8; Дети 1, 7.
Год 12, 5; 18, 4; 45, 10; Чело 14, 5; Поиск 4, 1; Наука 8, 4; Дети 4, 2.






Год 40, 5; 49, 1; 50, 4; Душа 4, 1.







Чело 16, 5.
Волш 1, 1; Чело 5, 3; Наука 1, 2; 2, 4.






Чело 16, 5; Наука 10, 1.




1 Чело 4, 4.
2 Год 11, 4.


Год 8, 5; 32, 5; 40, 9; 44, 12, 19; Чело 4, 4; 5, 3; 11, 21; 14, 4; 16, 5, 6; Пси 1-4.









Год 45, 10; Чело 11, 19; 12, 3; Душа 3, 2; Наука 6, 2; 10, 1.




2 Год 23, 1.







Год 43, 3.



Чело 7, 2; 14, 5.
Душа 3, 2.



Год 25, 3; 32, 5; 37, 3; 40, 5, 10; 41, 7; 44, 1; 45, 8; 51, 1.

Год 40, 6, 10; Чело 5, 3; 10, 6, 7; 13, 14.



Пси 1-4


 

 

ЮМОР КОСМОСА:
По лесной тропе идет Человек и оглядывается назад. Споткнулся и растянулся.

предыдущее/далее


 

 

Указатель: А | Б | В | Г | Д | Е | Ж | З | И | К | Л | М | Н | О | П | Р | С | Т | Ю | У | Ф | Х | Ц | Ч | Э | Я |     главная|

   

2001-2005 © "Alliga Ter". Ссылки на материалы сайта и использование их в любой форме не следует рассматривать как поддержка взглядов авторов, которые их выражают. Имеете вопрос или комментарий? Пожалуйста, пишите на электронный адрес alliga_ter@list.ru. Прочитайте пожелания  про защиту прав интеллектуальной собственности

мой фотоальбом

Rambler's Top100 Rambler's Top100 Площадь Встреч
Школа Управление Нервной Системой